Golde Wissner,
Rebecca Nowack,
Friedrich Schweitzer,
Reinhold Boschki,
Matthias Gronover
(Hrsg.)
Jugend – Glaube – Religion II
Neue Befunde – vertiefende Analysen – didaktische Konsequenzen
2020, Glaube – Wertebildung – Interreligiosität, Band 18, 346 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4155-2
Mit Beiträgen von
Reinhold Boschki,
Matthias Gronover,
Uta Martina Hauf,
Werner Helsper,
Peter Kliemann,
Ulrich Kropač,
Elisabeth Naurath,
Rebecca Nowack,
Ulrich Riegel,
Bernhard Riesch-Clausecker,
Christof Schilling,
Friedrich Schweitzer,
Fahimah Ulfat,
Golde Wissner
Der zweite Band der Studie „Jugend – Glaube – Religion“ bietet neue Befunde zu Veränderungen religiöser Einstellungen im Jugendalter. Nachdem dieselbe Stichprobe im Jahr 2019 ein drittes Mal befragt wurde, sind persönliche Entwicklungen der früheren Religions- und Ethikschülerinnen und -schüler darstellbar. Dabei interessieren beispielsweise folgende Fragen: Wie verändert sich der Gottesglaube der Jugendlichen und jungen Erwachsenen? Wie beurteilen sie den Religions- bzw. Ethikunterricht im Rückblick? Gibt es Veränderungen in Bezug auf die Einstellung zu anderen Religionen?
Neben den neuen Befunden stehen vertiefende Analysen zum repräsentativen Sample der Erstbefragung im Fokus. Dabei wird beispielsweise die Gruppe der Jugendlichen ohne Religionszugehörigkeit genauer untersucht oder die Schülerinnen und Schüler im Ethikunterricht werden mit den Jugendlichen im Religionsunterricht verglichen.
Durch den Blick von Expertinnen und Experten aus Praxis und Wissenschaft werden die Ergebnisse der Studie eingeordnet und diskutiert. Schließlich werden die Ergebnisse auf ihre didaktische Bedeutung hin interpretiert. Welche religiösen Themen und Fragen beschäftigen Jugendliche besonders? Und wie kann man im Unterricht darauf eingehen? Somit ist dieser Band eine Bereicherung für alle, die religionspädagogisch mit Jugendlichen arbeiten.
Pressestimmen
Insgesamt lässt sich sagen, dass der vorliegende Band eine Fülle von Themen und Perspektiven abdeckt, die es ver-schiedenen Leserinnen und Lesern ermöglicht, von den Studienergebnissen zu profitieren. Dass die Studie so über verschiedene Wege zugänglich gemacht wird, ist eine der großen Stärken des Bandes.
Alexander Unser, in: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education 44(2021)1, 113−114, http://dx.doi.org/10.20377/rpb-107.
Eine methodisch modellhafte, vorzüglich präsentierte und religionsdidaktisch sehr anregungsstarke Arbeit!
Rudolf Englert, in: Katechetische Blätter, 3/2021, S. 239.
Eine sehr wichtige Studie zur Religiosität und zum Glaubensverständnis von Jugendlichen mit zum Teil überraschenden Ergebnissen!
Martin Schreiner, in: Theo-Web. Zeitschrift fuer Religionspaedagogik 19(2020), H.2, 345 f..
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