Tim Brüggemann,
Sylvia Rahn
(Hrsg.)
Berufsorientierung
Ein Lehr- und Arbeitsbuch
2020, 560 Seiten, gebunden, 50,00 €, ISBN 978-3-8252-5249-6
Mit Beiträgen von
Franziska Baumeler,
Lothar Beinke,
Tobias Brändle,
Tim Brüggemann,
Andrea Burda-Zoyke,
Benjamin Dreer,
Katja Driesel-Lange,
Albert Düggeli,
Verena Eberhard,
Gaby Engin,
Hannelore Faulstich-Wieland,
Carolin Frank,
Nora Gaupp,
Volker Gehrau,
Mona Granato,
Matthias Grundmann,
Ernst Hany,
Emanuel Hartkopf,
Walter Herzog,
Andreas Hirschi,
Falk Howe,
Eberhard Jung,
Silvio Kaak,
Uwe Peter Kanning,
Katja Kinder,
Bettina Kohlrausch,
Bärbel Kracke,
Nicola Kunz,
Rebecca Lazarides,
Tilly Lex,
Katrin Lipowski,
Franciska Mahl,
Elena Makarova,
Christa Mette,
Svitlana Mokhonko,
Markus P. Neuenschwander,
Reinhold Nickolaus,
Beatrix Niemeyer,
Stephanie Oeynhausen,
Sylvia Rahn,
Günter Ratschinski,
Birgit Reißig,
Elisabeth Rotter,
Matthias Rübner,
Annamarie Ryter,
Dorothee Schaffner,
Annalisa Schnitzler,
Rudolf Schröder,
Claudia Schuchart,
Christian Staden,
Margit Stein,
Päivi Taskinen,
Marc Thielen,
Joachim Thomas,
Joachim Gerd Ulrich,
Regina Weißmann,
Christian Weyer,
Heinrich Wottawa,
Birgit Ziegler,
Julia Zimmermann
Berufsorientierung gewinnt als – teilweise verpflichtendes – Element in der Lehrerausbildung sowie in Studiengängen zur Vorbereitung auf außerschulische pädagogische Handlungsfelder an Bedeutung. Auch im Kontext des Bemühens um regionales Übergangsmanagement nimmt die Relevanz der Berufs- und Studienorientierung zu.
Dieses Buch stellt ein interdisziplinäres Überblickswerk für all jene dar, die sich in die Thematik des Übergangs Schule–Beruf einarbeiten möchten. Ziel ist es, Studierenden, Lehrenden und allen Personen, die sich grundlegend über die Thematik informieren möchten, einen Überblick über den Gegenstandsbereich Studien- und Berufsorientierung zu vermitteln. Autoren aus Deutschland und der Schweiz skizzieren den aktuellen wissenschaftlichen Kenntnisstand, beschreiben und kommentieren Maßnahmen und Instrumente der Berufsorientierung und verdeutlichen die Perspektiven des Handlungsfeldes. Erstmals im deutschsprachigen Raum wird somit Berufsorientierung als interdisziplinäres Forschungs- und Handlungsfeld in den wichtigsten theoretischen Konzepten und ihren methodischen Ausprägungen vorgestellt.
Pressestimmen
Das Buch lässt sich, wie der Untertitel besagt, als "Lehr- und Arbeitsbuch", aber auch als Handbuch zum Thema "Berufsorientierung" nutzen. Es gehört in die Bibliothek von Lehrkräften, die zu dem Thema professionell arbeiten wollen, ebenso gehört es in die Bibliotheken von Schulen und Institutionen der Lehrkräftebildung, die das Thema "Berufsorientierung" ernst nehmen.
Bernhard Seelhorst, in: SEMINAR 1/2021, S. 154 f.
Die insgesamt 40 Autorinnen und Autoren des [...] Bands decken ein sehr breites Spektrum an Themen und Perspektiven ab.
Michael Heister in: BWB 4/2013
Die Beiträge sind historisch und theoretisch fundiert und zeigen das Thema der Berufsorientierung in seiner Aktualität und Zukunftsbedeutsamkeit aus Sicht der jungen Menschen und jeweiligen unterstützenden Akteure in diesem Prozess auf.
Kathrin Gemballa in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 3/2013
Nach dem grundlegenden Werk von Schudy [...] von 2002 wird erneut die Berufsorientierung als interdisziplinäres Forschungs- und Handlungsfeld in den wichtigsten theoretischen Konzepten und ihren methodischen Ausprägungen vorgestellt.
Wilfried Wulfers in: AOL Bücherbrief, 77/2013
Zunächst einmal kann das didaktische Konzept überzeugen. So werden nach jedem Kapitel die Lernziele beschrieben, Arbeitsvorschläge und Anregungen zur Vertiefung geliefert und weitergehende Literaturhinweise und Internetquellen genannt. Alles sehr hilfreich und sehr systematisch. Des Weiteren werden Bereiche angesprochen, die ansonsten in der Literatur zu kurz kommen.
Michael Heister in: BiBB.Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. 4/2013.
dieses Buch [stellt ...] ein längst überfälliges Werk dar, welches den Studierenden, Lehrenden und weiteren Personen Einblicke in ein unter Umständen bisher undurchsichtiges Themengebiet und zahlreiche Impulse zur Vertiefung gibt. Es dient mitunter auch dazu, die eigenen Aufgaben und Herausforderungen im Berufsorientierungsprozess zu reflektieren und den Prozess in der je eigenen Rolle wirksam mitzugestalten.
Kathrin Gemballa in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 3/2013
Als Lehr- und Studienbuch [...] bildet [die Publikation] mit den ca. 50 Beiträgen durchweg ausgewiesener Autorinnen und Autoren annähernd den gesamten Forschungsstand zum Thema ab. Zum Abschluss eines jeden Kapitels findet sich ein „Arbeitsteil“ zur Vertiefung des im Kapitel behandelten Stoffes; ein klassisches Examens-Repetitorium eben: „Quadratisch, praktisch, gut“.
Dieter Münk, in: berufsbildung, Heft 201, 1/2024, S. 59