Maralena Weil,
Alexander Gröschner,
Ann-Kathrin Schindler,
Ricardo Böheim,
Dennis Hauk,
Tina Seidel
(Hrsg.)
Dialogische Gesprächsführung im Unterricht
Interventionsansatz, Instrumente und Videokodierungen
2020,
90 Seiten,
broschiert,
22,90 €,
ISBN 978-3-8309-4160-6
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830991601
Mit Beiträgen von
Martina Alles,
Ricardo Böheim,
Alexander Gröschner,
Dennis Hauk,
Richard Klöden,
Maximilian Knogler,
Ann-Kathrin Schindler,
Tina Seidel,
Maralena Weil
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Die dialogische Unterrichtskommunikation rückt immer stärker in den Fokus in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften aufgrund der inzwischen in einigen Studien gezeigten Lernwirksamkeit dialogisch orientierter Lehrer*innen-Schüler*innen-Interaktion.
In diesem Band werden Erhebungsinstrumente und Kodiermanuale, welche zur wissenschaftlichen Begleitung der Interventionsstudie im Rahmen des DFG-Projekts „Dialogue II: Lernen von Lehrpersonen am Beispiel des Klassengesprächs – Eine videobasierte Interventionsstudie“ entwickelt und eingesetzt wurden, vorgestellt.
Um dem in der Forschungslandschaft bestehenden Anspruch der wissenschaftlichen Begleitung mit möglichst proximalen Instrumenten gerecht zu werden, wurde zum Teil auf bestehende Instrumente zurückgegriffen sowie neue Erhebungs- und Analyseansätze entwickelt.
Dieser Band soll dazu einladen, die im Dialogue-Projekt entstandenen Fragebögen und Kodierleitfäden in anderen Studien einzusetzen.
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