Stubbe, Tobias C.
Tobias C. Stubbe, geb. 1975, Studium der Soziologie, Erziehungswissenschaft, Ethnologie und Philosophie an der Universität Hamburg, 2004 Diplom-Soziologe. Von 2004 bis 2005 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg und von 2005 bis 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der TU Dortmund. 2009 Promotion und 2011 Habilitation an der TU Dortmund. 2012 bis 2013 Professor für Empirische Bildungsforschung an der Universität Erfurt und 2013 bis 2022 Professor für Schulpädagogik / Empirische Schulforschung an der Georg-August-Universität Göttingen. Seit 2022 Professor für Quantitative Methoden der Sozialwissenschaften und Statistik an der Georg-August-Universität Göttingen. Arbeitsschwerpunkte: Quantitative Forschungsmethoden / Statistik, Large-Scale-Assessments, Soziale Disparitäten im Bildungssystem, Soziale Netzwerke in Schulklassen.
ORCID: 0000-0003-4298-7758
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
IGLU 2021
Lesekompetenz von Grundschulkindern im internationalen Vergleich und im Trend über 20 Jahre
2023, 264 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4700-4
Schule als Ort gesellschaftlicher Teilhabe
Bildungswissenschaftliche Perspektiven, Schulkonzepte und Schulprofile im Fokus
2022, 178 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4565-9
TIMSS 2019
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2020, 366 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4319-8
Praxen und Diskurse aus Sicht musikpädagogischer Forschung
Practices and Discourses from the Perspective of Music Educational Research
2019, 308 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4048-7
IGLU 2016
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2017, 342 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3700-5
10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule
Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011
2015, 262 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3333-5
Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen
2014, 366 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3147-8
Schul- und Bildungsforschung
Diskussionen, Befunde und Perspektiven
2013, 244 Seiten, gebunden, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2903-1
IGLU 2006
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2010, 420 Seiten, broschiert, 98,00 €, ISBN 978-3-8309-2413-5
LESELUX
Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand
2009, 194 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2222-3
Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte
Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
2009, 208 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2145-5
IGLU Belgien
Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der Deutschsprachigen Gemeinschaft
2008, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2017-5
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
6. Jahrgang, 2/2014
Was leisten Schülerinnen und Schüler der privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen im
nationalen Vergleich?
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
12. Jahrgang, 2/2020
Nachhilfe als Mittel zum sozialen Statuserhalt