Lengyel, Drorit
Drorit Lengyel, geb. 1974, arbeitete nach dem Studium der Sprachheilpädagogik als Sprachtherapeutin und als Sprachförderkraft. 2008 schloss sie an der LMU München die Promotion zum Dr. phil. ab. Sie ist an der Universität Hamburg im Modellprogramm FörMig tätig und lehrt als Juniorprofessorin an der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Sprachdiagnostik und -förderung bei Mehrsprachigkeit sowie der Zweitspracherwerb in Bildungsinstitutionen.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Innovative Ansätze zur Veränderung der Lehrkräfteausbildung
2024, 386 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4878-0
Durchgängige Sprachbildung. Qualitätsmerkmale für den Unterricht
2020, 48 Seiten, geheftet, 14,90 €, ISBN 978-3-8309-4080-7
Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder
2017, 378 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3389-2
Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion
2015, 342 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3224-6
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FörMig
Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms
2011, 276 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2517-0
Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung
2009, 248 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2170-7
Zweitspracherwerb in der Kita
Eine integrative Sicht auf die sprachliche und kognitive Entwicklung mehrsprachiger Kinder
2009, 284 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2086-1
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
21. Jahrgang, 2/2015
Minority teachers in different educational contexts: Introduction
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
21. Jahrgang, 2/2015
Diversity in the staff room – Ethnic minority student teachers’ perspectives on the recruitment of minority teachers
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
109. Jahrgang, 3/2017
Herkunftssprachlicher Unterricht in Hamburg
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
16. Jahrgang, 1/2024
Adressierungen und Zuschreibungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität: Einblicke in Texte von Lehramtsstudierenden
Herausgeber:in der Ausgabe „Tertium Comparationis“
21. Jahrgang, 2/2015