S. 10–14
Ann-Kathrin Bremer, Anne-Kathrin Lindau, Ulrike Brok
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106124
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2024.04.03
Abstract
Service Learning wird zunehmend als bedeutsame Methode für Bildung für nachhaltige Entwicklung anerkannt, da es zur Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen beitragen kann. Bisher fehlt jedoch ein Erhebungsinstrument zur Erfassung der Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden im Rahmen von Service Learning-Veranstaltungen im Hochschulkontext. Dieser Beitrag stellt ein Messinstrument zur Selbsteinschätzung der Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden im Kontext von Service Learning vor.
Schlagworte
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Service Learning, Nachhaltigkeitskompetenzen, Erhebungsinstrument, Selbsteinschätzung
APA-Zitation
Bremer, A., Lindau, A. & Brok U. (2024). Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen bei Studierenden im Service Learning – ein Erhebungsinstrument zur Selbsteinschätzung . ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(4), 10-14. https://doi.org/10.31244/zep.2024.04.03
