forum erwachsenenbildung: Ausgabe 1/2022, 55. Jahrgang Weiterbildung als Subjektivierungspraxis?! – Solidarische Bildung und Gemeinwohlorientierung

S. 27–32

Sandro Bliemetsrieder, Sabine Schneider, Monika Götsch

Kurzlink : https://www.waxmann.com/artikelART104740

Abstract

Weiterbildung ist machtkritisch zu hinterfragen, da sie in kapitalistische Subjektivierungsweisen involviert ist. Der Beitrag legt die damit verbundenen Ambivalenzen dar und fragt: Welche Möglichkeiten bietet ein dekonstruktiver Zugang zu Bildung und wie könnte damit eine Idee einer gemeinwohlorientierteren, solidarischen Bildung wahrscheinlicher werden? Führen diese selbstkritischen Überlegungen auch zu einem Entwurf solidarischer Weiterbildung an Hochschulen?

Schlagworte
Hochschule, Weiterbildung, Subjekt, Bildungsbegriff, Bildungsverständnis, Gemeinwohl, Solidarität, Gerechtigkeit

APA-Zitation
Bliemetsrieder, S., Schneider, S. & Götsch M. (2022). Weiterbildung als Subjektivierungspraxis?! – Solidarische Bildung und Gemeinwohlorientierung. forum erwachsenenbildung, 55(1), 27-32. https://www.waxmann.com/artikelART104740