Ada Sasse,
Bärbel Kracke,
Stefanie Czempiel,
Sabine Sommer
(Hrsg.)
Schulische Inklusion in der Kommune
2019, Netzwerke im Bildungsbereich, Band 10, 350 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3991-7
Mit Beiträgen von
Anette Berg,
Käthe Brunner,
Beate Butters,
Stefanie Czempiel,
Anke Detering,
Eberhard Eichenhofer,
Annett Hardieß,
Klaus Hebborn,
Bärbel Kracke,
Kerstin Mayhack,
Peter Noack,
Ute Plötner,
Ulf Preuss-Lausitz,
Ada Sasse,
Frank Schenker,
Ursula Schulzeck,
Sabine Sommer,
Dirk Strecker,
Dana Tegge,
Mandy Thieme,
Anne-Katrin Thierschmidt,
Björn Uhrig,
Axel Weyrauch,
Dorit Weber-Liel,
Christine Wolfer
- Welche angemessenen Vorkehrungen für schulische Inklusion können und müssen die Schulen selbst entwickeln – und welche Ressourcen sind von Seiten der Schulträger zu erwarten?
- Wie können Schulträger und Schulaufsicht in Prozessen der inklusiven Schulentwicklung zusammenarbeiten?
- Braucht es für inklusive Klassen in jedem Fall eine Schulbegleitung, ein Zwei-Pädagogen-System und einen ‚Differenzierungsraum‘?
- Sind die finanziellen Verpflichtungen bei der Schaffung angemessener Vorkehrungen für schulische Inklusion zwischen Bundesland und Kommune fair verteilt?
In diesem Band wird dargestellt, welche Wege und Lösungen für schulische Inklusion sich in der Stadt Jena – in einem sich stetig transformierenden Netzwerk – herausgebildet haben. Das Beispiel Jenas zeigt, dass ein hoher Inklusionsanteil bei angemessener Qualität des Gemeinsamen Unterrichts kein Hexenwerk ist, sondern das Ergebnis einer intensiv vernetzten Arbeit der verschiedenen Akteure in der Kommune.
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