Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation

Erinnerungskulturen im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen und in der außerschulischen Bildung

2021, Glaube – Wertebildung – Interreligiosität, Band 20, 280 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4311-2

Mit Beiträgen von
Heidi Behrens, Reinhold Boschki, Oliver Dimbath, Hubert Ertl, Marion Gardei, Burkard Hennrich, Anke Hoffstadt, Franz Kaiser, Uri-Robert Kaufmann, Stefan Lemmermeier, Ulrich Löffler, Monika Marose, Veronika Nahm, Rebecca Nowack, Andreas Obermann, Martin Rothgangel, Thomas Schlag, Wilhelm Schwendemann, Katja Schütze, Georg Wagensommer

zurück zur Übersicht

Dem Unbehagen gegenüber etablierten Formen des Gedenkens wird im Rahmen dieser Publikation aus der Perspektive unterschiedlicher Fächer und Disziplinen nachgegangen. Religions-, Berufs-, Medien- und Museumspädagog:innen, Soziolog:innen und Historiker:innen reflektieren Herausforderungen, Chancen und Grenzen des Erinnerungslernens im Kontext beruflicher und außerschulischer politischer Bildung im Allgemeinen sowie bezogen auf den Religionsunterricht im Besonderen. Dies geschieht angesichts einer alarmierenden Zunahme von diskriminatorischem Antisemitismus in Deutschland und Europa. Dem entgegenzuwirken ist Anliegen sämtlicher hier schreibender Bildungsverantwortlicher.
Es werden didaktische Konzepte vorgestellt, die eine inklusive und auf Teilhabe orientierte Beschäftigung mit Erinnerungskulturen in einer von Vielfalt und Diversität geprägten Gesellschaft und Arbeitswelt ermöglichen. Die Komplexität der Thematik erfordert eine interdisziplinäre und multiperspektivische Herangehensweise auf wissenschaftlicher wie auf unterrichtlicher Ebene. Innovative und bewährte Beispiele aus der Praxis werden ebenfalls präsentiert.

Pressestimmen

Es gibt doch schon so viele: Lohnt es sich, eine weitere Publikation zum anamnetischen Lernen zu lesen? JA! Für den von Monika Marose und Katja Schütze herausgegebenen Sammelband geben wir eine klare Leseempfehlung ab
Silke Freisen, in: BRU 74/rabs 04 /2020 (gemeinsame Ausgabe zum Kirchentag), S. 42.

Der Sammelband "Unter dem dünnen Firnis der Zivilisation" schafft es, dass die aktuelle Erinnerungspraxis kritisch hinterfragt, gelungen erweitert, mithilfe tief schürfender Beiträge theoretisch eingeordnet und mit good practice Beispielen für die Praxis fruchtbar gemacht wird. Wissenschaft und Praxis sind in dieser Publikation aktiv im Dialog miteinander und ergänzen sich in ihren Perspektiven. Die Beiträge regen zum Nachdenken, Neudenken und Weiterdenken des Erinnerungslernens an. (...)Den Autor:innen der Beiträge in Monika Maroses und Katja Schützes Publikation ist es gelungen, für Religionslehrende und andere Interessierte am Erinnerungslernen eine Übersicht mit ergiebigen Hilfestellungen, Tipps und Einordnungshilfen mit vielen sich-eröffnenden Räumen für die unterrichtliche Praxis mitzugeben.
Michèle Wenger, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, Band 74, Heft 3/2022, S. 380-383

Vielleicht interessiert Sie auch:

Sebastian Kleinert, Michael Meyer-Blanck, Andreas Obermann (Hrsg.)

Wünsche, Ziele und Atmosphäre im Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Eine kombinierte Lehrer:innen-Schüler:innen-Umfrage

Matthias Gronover

Religiöse Kompetenz als entschiedene Indifferenz

Eine Kritik am Beispiel des Religionsunterrichts an berufsbildenden Schulen

Friedrich Schweitzer, Mirjam Rutkowski (Hrsg.)

Fortbildung für den Religionsunterricht

Theoretische Analysen und empirische Befunde zum evangelischen RU

Thorsten Knauth, Wolfram Weiße (Hrsg.)

Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht