Bärbel Bergmann,
Andreas Fritsch,
Peggy Göpfert,
Falk Richter,
Barbara Wardanjan,
Susan Wilczek
Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit
2001, edition QUEM, Band 11, 276 Seiten, E-Book (PDF), 22,90 €, ISBN 978-3-8309-6018-8
Andreas Fritsch, Peggy Göpfert, Falk Richter, Barbara Wardanjan, Susan Wilczek
Unter arbeitsimmanenter Kompetenzentwicklung versteht man Lernprozesse Erwerbstätiger bei der Arbeit, aber auch Wirkungen von Arbeit auf die Person, die sich im Selbstwirksamkeitserleben, in der Motivation für die eigene berufliche Entwicklung oder in Ansprüchen an Arbeitsaufgaben äußern.
Eine Bestandsaufnahme von Zusammenhängen zwischen der Arbeitssituation von Beschäftigten und dem Selbstkonzept ihrer beruflichen Kompetenz war das Ziel des Projekts "Individuelle Kompetenzentwicklung durch Lernen im Prozess der Arbeit". Dazu mussten Methoden entwickelt werden, die die Arbeitssituationen hinsichtlich des Ausmaßes analysierten, indem sie das Lernen von Arbeitenden unterstützen oder begrenzen, und auch, um eine branchenübergreifende Abschätzung von Niveaustufen und Mustern des Selbstkonzepts beruflicher Kompetenz vornehmen zu können.
Dieser Band berichtet über die theoretischen Grundlagen, den methodischen Ansatz und die Hauptergebnisse der Forschungsarbeit; Themen sind u.a.:
- Arbeitsimmanente Kompetenzentwicklung
- Berufsbiografie und Kompetenzentwicklung
- Typen von Erwerbsverläufen
- Selbstkonzept beruflicher Kompetenz im Zusammenhang mit Weiterbildung/Alter/Zufriedenheit mit der Gesundheit
Pressestimmen
Mit dem Band von Bergmann und Mitarbeitern liegt die wissenschaftliche Dokumentation eines Forschungsprojekts vor, welches das Thema 'Kompetenzentwicklung in der Arbeit' in einem Umfang und in einer analytischen Differenziertheit bearbeitet, die sicherlich ihresgleichen suchen. [..] das Buch 'Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit' [kann] insbesondere wissenschaftlich interessierten Lesern sehr empfohlen werden. Sie erhalten einen fundierten und empirisch gehaltvollen Einblick in das aktuelle und gesellschaftlich hochrelevante Forschungsfeld der arbeitsimmanenten Entwicklung von beruflichen Kompetenzen.
Aus: Zeitschrift für Arbeits- u. Organisationspsychologie (2002) 46 (N.F.20) 1, S. 41ff.