Cramer, Colin

ORCID:  0000-0003-3720-9708

Publications at WAXMANN:

Handbuch Professionalisierung pädagogischer Praxis

2026, 652 pages, hardcover, 59,00 €, ISBN 978-3-8252-6492-5

Educational Leadership and Children's Rights?
Kinderrechte als Führungsaufgabe?

2025, 156 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4825-4

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830998259

Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen

Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven

2023, 334 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4806-3

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830998068

Beruf Lehrer:in

Ein Studienbuch

2023, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 450 pages, hardcover, 39,90 €, ISBN 978-3-8252-8821-1

Einstiege, Umstiege, Aufstiege

Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung

2022, 334 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4588-8

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830995883

Soziale Eingebundenheit

Sozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung

2021, 408 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4266-5

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830992660

Bildung, Schule, Digitalisierung

2020, 478 pages, paperback, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4246-7

.doi: https://doi.org/10.31244/9783830992462

Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf

In memoriam Martin Drahmann

2019, 170 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4057-9

Verantwortung im Kontext von Schule

Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis

2019, 200 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4114-9

Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung

2019, 296 pages, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3971-9

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

2014, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 1030 pages, hardcover, 79,90 €, ISBN 978-3-8309-3075-4

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

106. Volume, 4/2014

Theorie und Praxis in der Lehrerbildung

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Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Volume, 4/2018

Potenziale von Portfolioarbeit in der Lehrerbildung

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Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

10. Volume, 2/2018

Faktorielle Validität der Einstellungen von Lehrkräften zu heterogenen Lerngruppen

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Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

111. Volume, 4/2019

Multiparadigmatische und meta-reflexive Lehrerbildung

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Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

113. Volume, 2/2021

Schulleitung in Deutschland

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