Tertium Comparationis: Issue 1/2025, 31. Volume

Editorial: Zur Notwendigkeit einer dekolonisierenden und demokratisierenden Forschungspraxis
Susanne Ress, Felicitas Kruschick, Eva Bulgrin

Bildung in Afrika im Fokus der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft: wissenschaftsgeschichtliche Skizze einiger Kristallisationspunkte der Diskurse nach dem Zweiten Weltkrieg
Christel Adick

Relationale Perspektiven auf Lernnetzwerke in der majority world und global zirkulierende Bildungskonzepte als post-koloniale Reflexion
Erdmute Alber, Iris Clemens

Going beyond area studies: Wissensproduktion in der vergleichenden Erziehungswissenschaft kritisch betrachtet
Maria Theresa Vollmer

The power of knowledge in development cooperation: Allowing or limiting equal partnerships? German democracy promotion in Tanzania
Louise Ohlig

Professional leadership and professional learning community for peace education in Cameroon
Essaw Samgwa’a, Makarios Ngantchui Fandio

Zusammenhänge zwischen emanzipatorischer Bildung und dekolonialer Demokratisierung von Gesellschaften – das Beispiel der Academie Bilimon
Margit Stein

Epilog: Wissensgerechtigkeit als Thema einer verantwortungsbewussten Wissenschaft in postkolonialen Konstellationen: zur Eröffnung von Handlungs- und Reflexionsräumen
Felicitas Kruschick

Autor*innen