forum erwachsenenbildung: Issue 4/2021, 54. Volume Zur fachdidaktischen Schieflage der Grundbildung

Für Menschen ohne Regelschulabschluss, die daraus resultierende gesellschaftliche und individuelle Benachteiligungen zu reduzieren suchen, sind Institutionen der Erwachsenenbildung wichtige Anlaufstellen. Doch in fachdidaktischen Diskussionen kommen die Besonderheiten dieser Lerngruppen bislang zu kurz. Der Artikel bietet daher einige Wegeweiser, wie sich der didaktischen Herausforderung im Bereich Grundbildung entgegentreten lässt.

Keywords
Erwachsenenbildung, Grundbildung, Fachdidaktik, Drop-Out, Zweiter Bildungsweg, Ethische Bildung, Kulturelle Bildung