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Zusammenfassung:
In diesem Beitrag werden Nord-Süd-Partnerschaften im Kontext von Schule untersucht und Barrieren wie Perspektiven bearbeitet, die teils schulspezifisch und teils dem entwicklungspolitischen Arbeitsfeld zu eigen sind.
Abstract:
In this article the conditions, chances and barriers of North-South-Partnerships in the context of school are described. The specific characteristics are located in school itself as well as in the field of development aid policy.
APA citation
Kleem H. (2009). Schulpartnerschaften: Illusionen, Hoffnungen, Wirklichkeiten. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 32(1). https://www.waxmann.com/artikelART100955
