Journal for Educational Research Online (JERO): Issue 1/2025, 17. Volume Wahrgenommene digitalisierungsbezogene Lerngelegenheiten während der Lehramtsausbildung und Einschätzungen von Lehramtsstudierenden zu Folgen digital gestützten Unterrichts und ihre Ungewissheitstoleranz in Bezug auf den unterrichtlichen Einsatz digitaler Medien

In dieser Studie wurden Einschätzungen angehender Lehrkräfte zu digitalisierungsbezogenen Lerngelegenheiten während der Lehramtsausbildung sowie zu Folgen eines digital gestützten Unterrichts und ihrer Ungewissheitstoleranz in Bezug auf die unterrichtliche Nutzung digitaler Medien in einer Stichprobe von 131 Lehramtsstudierenden untersucht. Ergebnisse von two-step Clusteranalysen deuten auf zwei Gruppen basierend auf der Wahrnehmung digitalisierungsbezogener Lerngelegenheiten hin: Teilnehmende in Cluster 1 berichteten insgesamt für die Mehrheit an Indikatoren stärker ausgeprägte Werte als Teilnehmende in Cluster 2. Einschätzungen zu Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien und der bereichsspezifischen Ungewissheitstoleranz variierten nicht signifikant zwischen den Clustern. In der Gesamtstichprobe gab es eine positive Korrelation zwischen Einschätzungen zu positiven Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien und der Ungewissheitstoleranz der Teilnehmenden und signifikante negative Korrelationen zwischen Einschätzungen zu negativen Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien und eingeschätzten positiven Folgen sowie der Ungewissheitstoleranz der Teilnehmenden. Entsprechend gerichtete signifikante Korrelationen ließen sich in Cluster 1, nicht jedoch in Cluster 2 identifizieren. Korrelationen zwischen eingeschätzten positiven und negativen Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien und zwischen Einschätzungen zu negativen Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien und der Ungewissheitstoleranz in Bezug auf die unterrichtliche Nutzung digitaler Medien variierten signifikant zwischen den Clustern.

Keywords
wahrgenommene digitalisierungsbezogene Lerngelegenheiten, Lehramtsstudierende, Lehramtsausbildung, eingeschätzte Folgen des unterrichtlichen Einsatzes digitaler Medien, Ungewissheitstoleranz