Maag Merki, Katharina
Maag Merki, Katharina, Prof. Dr., Ordentliche Professorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt „Theorie und Empirie schulischer Bildungsprozesse“ an der Universität Zürich, seit 2013 Mitglied des Forschungsrats des Schweizerischen Nationalfonds (SNF) für das Fach „Erziehungs- und Bildungswissenschaften“ sowie Prodekanin. Arbeitsschwerpunkte: Educational-Governance-Forschung, Selbstreguliertes Lernen, Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung.
ORCID: 0000-0002-0215-1684
Publications at WAXMANN:
Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung
Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht
2022,
252 pages,
paperback,
39,90 €,
ISBN 978-3-8309-4469-0
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830994695
Lehrerprofessionalität und Schulqualität
2019, 468 pages, paperback, 47,90 €, ISBN 978-3-8309-4115-6
Schulgestaltung
Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung
2017, 336 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3617-6
Schulentwicklung zwischen Steuerung und Autonomie
Beiträge aus Aktions-, Schulentwicklungs- und Governance-Forschung
2017, 212 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3198-0
Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge
Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse
2016, 196 pages, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3406-6
Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf
2014, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 1030 pages, hardcover, 79,90 €, ISBN 978-3-8309-3075-4
Deregulierung im Bildungswesen
2012, 370 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2766-2
Zweisprachig lernen
Prozesse und Wirkungen eines immersiven Ausbildungsganges an Gymnasien
2010, 226 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2298-8
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Volume, 3/2013
Schulentwicklungsforschung
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
107. Volume, 4/2015
Educational Governance
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
1. Volume, 1/2009
School Effects on Students' Self-regulated Learning