Aktuell

Nils Neuber

Bildung und Bewegung

Wie das Lernen in der Schule lebendiger wird

Nach dem PISA-Schock Anfang der 2000er Jahre wurden die Schulen in Deutschland umfassend umgebaut. Heute sind die Klassen kleiner, gibt es mehr Lehrkräfte und es wird deutlich mehr Geld für Bildung ausgegeben. Trotzdem sind die Leistungen der Schülerinnen und Schüler im Lesen, Schreiben, Rechnen und in den Naturwissenschaften weiter zurückgegangen. Zugleich sind ihre psychosoziale Entwicklung und ihr Gesundheitszustand oft besorgniserregend. Es ist daher an der Zeit, über Alternativen nachzudenken. Vor dem Hintergrund oft einseitig kognitiver Anforderungen kann mehr Bewegung im Schulalltag dazu beitragen, das Lernen lebendiger und freudvoller zu gestalten.

Neuerscheinungen

Nils Neuber

Bildung und Bewegung

Wie das Lernen in der Schule lebendiger wird

2026, 140 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8188-0159-5

Leo van Waveren,  Claudia Gómez Tutor,  Norbert Wehn (Hrsg.)

QLB @RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Rheinland-Pfalz

2026, Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern, Band 2, 344 Seiten, broschiert, 42,90 €, ISBN 978-3-8188-0167-0

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851675

Elisabeth Timm,  Christiane Cantauw,   Landschaftsverband Westfalen-Lippe (Hrsg.)

Graugold

Magazin für Alltagskultur

2026, Graugold, 176 Seiten, broschiert, 20,00 €, ISBN 978-3-8188-0160-1

Črtomir Matejek,  David Kukovica,  Petra Štirn Janota,  Tina Vršnik Perše

Healthy Lifestyle and Educational Practices in Relation to Student Wellbeing

2026, 120 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8188-0143-4

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851439

Hanne Brandt,  Ingrid Gogolin

Sprachförderlicher Fachunterricht

Erfahrungen und Beispiele

2026, FörMig Material, Band 12, 2. überarbeitete und aktualisierte Auflage, 88 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8188-0104-5

Christina Richter-Ibáñez

Songs in Translation

Übersetzungskonjunkturen, ‐kontexte und ‐analysen

2026, Populäre Kultur und Musik, Band 47, 256 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0118-2

Felix Hufschmid

Zur Bedeutung von Vertrauen für die Schulentwicklung

Eine Mixed-Methods-Studie

2026, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 88, 336 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0098-7

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850982

 vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft e.V. (Hrsg.)

Social Media – Bildung – Integrität

2026, Aktionsrat Bildung, 362 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8188-0152-6

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851521

Jan Springob,  Daniela Frison,  Dagmar M. Benincasa,  Giovanna del Gobbo,  Beatrix Busse (Hrsg.)

(Re)Imagining Teacher Education for a Future in Flux

Perspectives from the Erasmus+ Teacher Academy teff

2026, 252 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0158-8

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851583

 Landesheimatbund Sachsen-Anhalt e. V.,   Landeszentrale für politische Bildung Sachsen-Anhalt,  John Palatini,  Katrin Moeller,  Martin Müller (Hrsg.)

Konnex 2026

Zeitschrift für Heimat- und Regionalforschung in Sachsen-Anhalt

2026, Konnex, Band 3, 156 Seiten, broschiert, 26,00 €, ISBN 978-3-8188-0178-6

Leon Lohrmann

Häuser des Jugendrechts

2026, Kriminologie und Kriminalsoziologie, Band 26, 280 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8188-0131-1

Raphaela Porsch,  Tobias Leonhard,  Silke Luttenberger,  Silvia Kopp-Sixt (Hrsg.)

Handbuch Professionalisierung pädagogischer Praxis

2026, 652 Seiten, gebunden, 59,00 €, ISBN 978-3-8252-6492-5

Eva Grommé,  Jana Schlöpker,  Till Kaiser,  Christian Reintjes,  Sonja Nonte (Hrsg.)

Empirische Perspektiven aus der Bildungsforschung: Wissenstransfer zwischen Empirie und Praxis

Tagungsband der AEPF 2024

2026, 308 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0136-6

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851361

Regina F. Bendix,  Stefan Krankenhagen (Hrsg.)

HaHa. Auftritte, Kontexte und Problematisierungen von Komik und Lachen in der populären Kultur

2026, Kulturen populärer Unterhaltung und Vergnügung, Band 8, 210 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8188-0106-9

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851064

Zoltán Nagy

The Multiple Lives of a River

Khanty and Russians along the Vasyugan, West Siberia

2026, Hungarian Ethnology Studies, Band 3, 370 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0149-6

Franziska Preiß,  Heidi Reichle,  Jörg Wendorff (Hrsg.)

Dynamische Hochschule entwickeln

Ein multiperspektivischer Zugang

2026, 236 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8188-0055-0

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850555

Michaela Rückl,  Markus Oppolzer,  Karen Schramm,  Julia Hargaßner,  Manuela Schlick,  Ramona Holub-Vötter (Hrsg.)

Partizipation – Mehrsprachigkeit – Digitalisierung

Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen

2026, Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, Band 16, 354 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0121-2

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851217

Reinhard Kopiez (Hrsg.)

Musikpsychologie – Empirische Forschungen – Ästhetische Experimente

2026, Jahrbuch der Deutschen Gesellschaft für Musikpsychologie, Band 33, 208 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8188-0151-9

Anika Zörner

Prozesse der Aneignung registersensiblen Handelns

Narrative Rekonstruktionen angehender Lehrer*innen

2026, Beiträge zur Soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung, Band 5, 336 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8188-0142-7

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851422

Heinz Öhmann

Lokale Demokratie in den Niederlanden und Nordrhein-Westfalen

Eine vergleichende Analyse der kommunalen Verfassungen und Reformansätze seit den 90er Jahren

2026, Schriften aus dem Haus der Niederlande, Band 19, 330 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8188-0157-1

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851576

Marius Domke,  Birgit Eickelmann,  Kerstin Drossel,  Jan Niemann,  Michael Funk,  Gianna Casamassima

ICILS 2023 #Deutschland

Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study

2026, 352 Seiten, broschiert, 99,00 €, ISBN 978-3-8188-0169-4

.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851699

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