Aktuell
Sophie Jung
Wie umgehen mit LRS?
Eine Interviewstudie mit Betroffenen aus Deutschland, Kanada und Schweden
Lese- und Rechtschreibstörungen (LRS) beeinflussen nicht nur schulische Leistungen, sondern auch das Selbstbild, die Motivation und die Bildungsbiografien betroffener Personen. Im Mittelpunkt dieser Arbeit stehen die individuellen Erfahrungen von erwachsenen Personen mit LRS, die rückblickend über ihren schulischen Werdegang und den Umgang mit ihren Schwierigkeiten berichten. Damit rücken Perspektiven in den Fokus, die im bildungswissenschaftlichen Diskurs bislang vergleichsweise wenig Beachtung finden.
Neuerscheinungen
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität
Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum Schulentwicklung
2026,
Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital,
Band 5,
396 Seiten,
broschiert,
42,90 €,
ISBN 978-3-8188-0176-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851767
47. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung/47th Yearbook of the German Association for Research in Music Education
2026,
Musikpädagogische Forschung / Research in Music Education,
Band 47,
270 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0210-3
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818852108
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität
Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft
2026,
Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital,
Band 2,
504 Seiten,
broschiert,
49,90 €,
ISBN 978-3-8188-0166-3
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851668
Vorankündigungen
Individuelle kognitive Aktivierung beim Digital Storytelling im inklusiven Grundschulunterricht
Eine Videostudie mit Schüler:innen mit und ohne Schwerpunkt Geistige Entwicklung
2026,
Empirische Erziehungswissenschaft,
Band 90,
320 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0197-7
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851972
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität
Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum Musik, Kunst, Sport
2026,
Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital,
Band 4,
332 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0175-5
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851750
Mathematische Support-Räume im inklusiven Grundschulunterricht
Eine interpretative Studie über die multiprofessionelle Unterstützung durch Lehrende in mathematischen Aushandlungsprozessen
2026,
Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,
Band 49,
332 Seiten,
broschiert,
44,90 €,
ISBN 978-3-8188-0135-9
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851354























































