S. 237–250
Ulrike Krein, Julia Denzer, Mandy Schiefner-Rohs
Ergebnisse eines Scoping Reviews
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106416
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2025.03.08
Abstract
Hinsichtlich der Professionalisierung von Schulleitenden in Deutschland ist bislang unklar, welche Gelingensbedingungen für Schulleitungsfortbildungen existieren. Der vorliegende Beitrag setzt hier an und eruiert mittels eines Scoping Reviews ebensolche Gelingensbedingungen. Die Ergebnisse zeigen, dass aktuelle Arbeiten überwiegend auf Empfehlungen beruhen und nur wenige empirisch abgesicherte Aussagen vorliegen.
Schlagworte
Schulleitung, Professionalisierung, Scoping Review
APA-Zitation
Krein, U., Denzer, J. & Schiefner-Rohs M. (2025). Gelingensbedingungen von Schulleitungsfortbildungen zwischen Empfehlung und Evidenzbasierung: Ergebnisse eines Scoping Reviews. DDS – Die Deutsche Schule, 117(3), 237-250. https://doi.org/10.31244/dds.2025.03.08
