ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik
Mit: Mitteilungen der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Ausgabe

40. Jahrgang, 3/2017

BNE und Globales Lernen in der Lehrerbildung

Inhaltsverzeichnis

Editorial
Bernd Overwien,  Marco Rieckmann
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Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrerbildung in Deutschland
Marco Rieckmann,  Verena Holz
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Konzept und Praxis des Zertifikats „Bildung – Transformation – Nachhaltigkeit (BTN)“ – BNE in der Lehrerbildung
Björn Risch,  Karla Blöcher,  Anne-Katrin Holfelder,  Marie Schehl,  Philip Weinberger
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Globales Lernen als Lernbereich im M.Ed. Grundschule an der Europa-Universität Flensburg: Ein Erfahrungsbericht
Inken Carstensen-Egwuom,  Sibylle Machat
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Bildung für nachhaltige Entwicklung und globale Perspektiven in der Lehrerbildung
Eva-Maria Kohlmann,  Bernd Overwien
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Education for Sustainable Development in Teacher Education in India
Sudeshna Lahiri
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Deutschsprachiges Netzwerk „LehrerInnenbildung für eine nachhaltige Entwicklung“ (LeNa)
Marco Rieckmann,  Daniel Fischer
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VENRO startet „Bridge 47 – Building Global Citizenship“
Sarah Louis Montgomery
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Neues aus der Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Sabine Hornberg
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65 Jahre Genfer Flüchtlingskonventionen – Bericht zur 1. Tagung des Netzwerks Flüchtlingsforschung
Sarah Lange
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Rezensionen
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Informationen
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