Tertium Comparationis
Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

ISSN: 0947-9732

Tertium Comparationis veröffentlicht Beiträge zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft, Internationalen Bildungsforschung und Interkulturellen Erziehung. Ausgehend von deutschen und europäischen Erfahrungen soll der weltweite Prozess der Internationalisierung, des kulturellen Austausches und der wechselseitige Einfluss auf Bildungssysteme thematisiert werden. Alle eingesandten Beiträge werden einem Peer-Review unterzogen.


Tertium Comparationis wants to make a contribution to the fields of comparative education, international educational relations and intercultural education. The journal wants to look at the world wide process of internalization, cultural exchange and mutual influence in education from the viewpoint of experiences and challenges in Germany and Europe. All submitted contributions will be subjected to a peer review process.


Wissenschaftlicher Beirat

Wilfried Bos, Technische Universität Dortmund
Dominique Groux, Université de Versaille
Jürgen Henze, Humboldt-Universität zu Berlin
Sarah Howie, University of Pretoria
Botho von Kopp, DIPF Frankfurt
Marianne Krüger-Potratz, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Miguel A. Pereyra, University of Granada
Gita Steiner-Khamsi, Columbia University
Miroslaw Szymansky, Universität Warschau
Masashi Urabe, Hiroshima City University
Dietmar Waterkamp, Technische Universität Dresden
Ke Yü, Shanghai Normal University



Beitragseinreichungen bitte an knut.schwippert@uni-hamburg.de.

Erscheinungsweise

halbjährlich

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Mediadaten

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2017 | 23. Jahrgang

2016 | 22. Jahrgang

2015 | 21. Jahrgang

1/2015

Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft zwischen Traditionen und aktuellen Herausforderungen

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2/2015

Minority teachers in different educational contexts – Recent studies from three German-speaking countries

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2014 | 20. Jahrgang

2013 | 19. Jahrgang

1/2013

„Holocaust Education“ als Gegenstand international-vergleichender Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2/2013

Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit in Lateinamerika

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2012 | 18. Jahrgang

1/2012

Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2/2012

Linguistic Diversity in Urban Areas and their Schools

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2011 | 17. Jahrgang

2010 | 16. Jahrgang

2/2010

Diversität, Internationalität und Nachhaltigkeit im Kontext aktueller Bildungsreform (II)

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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1/2010

Bildungsqualität und Steuerung von Bildungsprozessen in Iberoamerika

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2009 | 15. Jahrgang

2/2009

Diversität, Internationalität und Nachhaltigkeit im Kontext aktueller Bildungsreformen (I)

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2008 | 14. Jahrgang

2/2008

Neuer Wind für die Strukturdebatte? Kanada als Vorbild eines „neuen“ förderalen Systems?

Inhaltsverzeichnis / Einzelartikel

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2007 | 13. Jahrgang

2/2007

Die Formern neuer Bildungsregime: Zur Durchstezung von Regierungstechniken in der post-nationalen Konstellation

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2006 | 12. Jahrgang

2005 | 11. Jahrgang

2/2005

International vergleichende Schulleistungsforschung - Anfragen an Verbreitung, Grundannahmen und politische Nutzung

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2004 | 10. Jahrgang

1/2004

Innovationen in der Bildung durch Migration und Globalisierung<br />– Folge, Versprechen, Herausforderung?

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2003 | 9. Jahrgang

1/2003

Russische Bildung im Wandel – Trends, Probleme, Lösungsansätze

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

2002 | 8. Jahrgang

2/2002

Kultur – Nation – Differenz<br />Theoretische Konstrukte und ihre Operationalisierung in erziehungswissenschaftlicher Forschung

Inhaltsverzeichnis

 Printausgabe

Knut Schwippert, Universität Hamburg - Koordinator
Isabell van Ackeren, Universität Duisburg-Essen
Inci Dirim, Universität Wien
Sabine Hornberg, Technische Universität Dortmund
Hans-Georg Kotthoff, Pädagogische Hochschule Freiburg
Drorit Lengyel, Universität Hamburg
Anatoli Rakhkochkine, Universität Leipzig
Peter J. Weber, SRH Hochschule für Wirtschaft und Medien Calw

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