Ausgabe 3/2023, 115. Jahrgang S. 189–200
Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern?
Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105483
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2023.03.02
Abstract
Schulen in sozial herausfordernden Lagen arbeiten häufig unter ungünstigen internen und externen Bedingungen. Gleichzeitig sind diese Schulen zentrale Akteure zur Reduzierung von Bildungsungleichheiten und die dort lernenden Schüler*innen in besonderem Maße auf eine hohe schulische Qualität angewiesen. Im Beitrag werden zunächst Charakteristika erfolgreicher Schulen in herausfordernden Lagen beschrieben, ehe Maßnahmen zur Schulentwicklung dargestellt werden, die zum Abbau sozialer Ungleichheit beitragen können.
Schlagworte
Schulentwicklung, Chancengleichheit, Soziale Ungleichheit, Unterrichtsentwicklung, Schulqualität, Förderungsmaßnahme, Förderung, sozialer Brennpunkt, Kapazitätsaufbau
APA-Zitation
Marx, A. & Maaz K. (2023). Wie lassen sich Bildungsungleichheiten effektiv verringern?: Ein Forschungsüberblick zu Schulentwicklung in herausfordernden Lagen. DDS – Die Deutsche Schule, 115(3), 189-200. https://doi.org/10.31244/dds.2023.03.02
