Ausgabe 4/2018, 41. Jahrgang S. 10–14
Kunstpädagogische Perspektiven auf gesellschaftliche Dimensionen kultureller Bildung
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART102613
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2018.04.03
Abstract
In diesem Beitrag wird die politische Dimension kunstpädagogischen Handelns analysiert, wobei aus fachgeschichtlichen Entwicklungslinien Potentiale einer kritischen Kunstvermittlung abgeleitet werden.
Schlagworte
Kunstpädagogik, Kritik, historische Kunstpädagogik, Sozialraum
APA-Zitation
Brenne A. (2018). Kunstpädagogische Perspektiven auf gesellschaftliche Dimensionen kultureller Bildung. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(4), 10-14. https://doi.org/10.31244/zep.2018.04.03
