Ausgabe 4/2014, 37. Jahrgang S. 4–8
Norbert Frieters-Reermann, Claudia Bergmüller
Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART101625
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In diesem Beitrag wird diskutiert, welches Potenzial die ethnopsychoanalytische Theorieperspektive für eine Reflexion Globalen Lernens im Kontext oder in Bezug auf Afrika haben kann. Dabei wird zunächst der Ansatz der Ethnopsychoanalyse näher erläutert. Anschließend werden Konsequenzen für afrikabezogenes Globales Lernen gezogen.
Schlagworte
Afrikabilder, Ethnopsychoanalyse, Globales Lernen, Postkoloniale Theorie
APA-Zitation
Frieters-Reermann, N. & Bergmüller C. (2014). Afrikabilder aus ethnopsychoanalytischer Perspektive. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 37(4), 4-8. https://www.waxmann.com/artikelART101625
