Alena Seberová

Eine Meta-Evaluierung von Abschlussberichten der Aktionsforschung

Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105276
.doi: https://doi.org/10.31244/zfe.2023.01.05

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Abstract

Im theoretischen Teil des Artikels erörtern wir die Komplementarität von Aktions- und Evaluationsforschung im Kontext des Konstrukts der Meta-Evaluation und der Evaluationsstandards als Grundlage für die Qualitätsanforderungen an Forschungsabschlussberichte. Der empirische Teil konzentriert sich auf die Beschreibung des qualitativ ausgerichteten Forschungsdesigns und der Forschungsergebnisse, deren Ziel darin besteht, den Verlauf und die Ergebnisse der Meta-Evaluation von Aktionsforschungsberichten zu beschreiben, wobei diese Forschung von Lehramtsstudenten durchgeführt wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Qualität des Inhalts einzelner Kategorien im Rahmen eines Forschungsberichts unterschiedlich ist. Die Kategorien, die sich auf die Beschreibung von Empfehlungen für die pädagogische Praxis beziehen, erwiesen sich in den analysierten Berichten als problematisch, obwohl sie ein wesentliches Ergebnis der Aktionsforschung darstellen.

Schlagworte
Aktionsforschung, Evaluierung, Meta-Evaluierung, Evaluierungsstandards

APA-Zitation
Seberová A. (2023). A Meta-Evaluation of Action Research Final Reports. Zeitschrift für Evaluation, 22(1), 76-99. https://doi.org/10.31244/zfe.2023.01.05