Der vorliegende Beitrag beschreibt die Herausforderungen einer Programmevaluation in der Bildungsinstitution ‚Kindergarten‘. Es werden (1) die Durchführung einer Zielexplikation,(2) die Entwicklung eines maßgeschneiderten Evaluationsdesigns, (3) die Entwicklung von geeigneten Evaluationsinstrumenten und (4) das Feedback der Evaluationsergebnisse als Herausforderungen für Evaluator(inn)en diskutiert. Dabei wird das methodische Vorgehen bei der Programmevaluation anhand konkreter Beispiele veranschaulicht und vor dem Hintergrund der Standards für Evaluation der Deutschen Gesellschaft für Evaluation (2002) reflektiert.