Ausgabe 1/2023, 29. Jahrgang S. 132–137

Verena Wellnitz

Melanie David-Erb (2020). Indigene Sprachen in der Bildung. Der Eigensinn der Bildungspraxis gegenüber Bildungspolitik und Forschung am Beispiel von Burkina Faso

Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105233

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Wellnitz V. (2023). Melanie David-Erb (2020). Indigene Sprachen in der Bildung. Der Eigensinn der Bildungspraxis gegenüber Bildungspolitik und Forschung am Beispiel von Burkina Faso. Tertium Comparationis, 29(1), 132-137. https://www.waxmann.com/artikelART105233