Tertium Comparationis
Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Ausgabe

23. Jahrgang, 2/2017

Inhaltsverzeichnis

Editorial
Knut Schwippert
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Zur Zuverlässigkeit des Hilfsschulaufnahmeverfahrens. Ergebnisse einer historisch-vergleichenden Analyse von Schülerpersonalbögen aus der BRD und der DDR
Agneta Floth,  Lisa Sauer,  Michaela Vogt
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Interkulturelle Sachlernprozesse in Grundschulaustauschen
Bernd Wagner
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Die Relevanz häuslicher Merkmale zur Erklärung von Leseleistung im Vergleich zwischen Kanada und Deutschland
Imogen Feld
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Berufliche Ausbildung durch mexikanische und deutsche Unternehmen in Mexiko – ein Home-International-Vergleich
Kristina Wiemann,  Matthias Pilz
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Das Peer-Review-Verfahren als ein interkulturell einsetzbares Qualitätserhebungsmodell für Schulentwicklung? Eine Pilotstudie in berufsbildenden Schulen Chinas
Junmin Li
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Autorinnen und Autoren
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Rezension. Caruso, Marcelo (Ed.). (2015). Classroom struggle. Organizing elementary school teaching in the 19th century
Marianne Timpe
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