Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Ausgabe

23. Jahrgang, 1/2017

The future of PISA

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Autor(en)

Andreas Schleicher

Abstract

This article sets out how PISA has and continues to evolve to reflect the evolution of the demand for knowledge and skills in societies and the possibilities that new assessments offer to provide more relevant and granular information about what students know and can do.


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