Tertium Comparationis
Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Ausgabe

23. Jahrgang, 1/2017

Inhaltsverzeichnis

Aktuelle Perspektiven und Entwicklungen in Large-Scale-Studien: Eine Hinführung
Katrin Schulz-Heidorf,  Julia Gerick
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Die Erfassung individualisierten Unterrichts in Large-Scale-Assessments: Herausforderungen und Perspektiven am Beispiel von IGLU
Katrin Schulz-Heidorf
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It’s all about validity: Preparing TIMSS and PIRLS background questionnaires for the 21st century
Knut Schwippert,  Heike Wendt
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Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung
Birgit Eickelmann
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Sense of Citizenship in der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Veränderungen und Zukunftsaussichten
Katrin Hahn-Laudenberg,  Janina Jasper,  Hermann Josef Abs
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Developments and methodological challenges in international large-scale assessments in education: An IEA perspective
Sabine Meinck,  Agnes Simona Stancel-Piątak,  Dirk Hastedt,  Heiko Sibberns
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The future of PISA
Andreas Schleicher
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Autorinnen und Autoren
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Berichte der Sektion 3 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der DGfE
Sabine Hornberg,  Claudia Machold,  Marco Rieckmann
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Rezension. Benholz, Claudia; Frank, Magnus & Niederhaus, Constanze (Hrsg.). (2016). Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
Julia Egbers
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Rezension. Preparation for the world of work. Education system and school to work transition
Iris Clemens
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Rezension. Gerhards, Jürgen; Hans, Silke & Carlson, Sören (2016). Klassenlage und transnationales Humankapital. Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten
Ina Gankam Tambo
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