Tertium Comparationis
Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Ausgabe

21. Jahrgang, 1/2015

Internationale und Vergleichende Erziehungswissenschaft zwischen Traditionen und aktuellen Herausforderungen

Inhaltsverzeichnis

Editorial
Marcelo Parreira do Amaral,  Sabine Hornberg,  Hans-Georg Kotthoff
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Zwischen Renaissance und Bedeutungslosigkeit. Aktueller Stand und Perspektiven der Vergleichenden Erziehungswissenschaft in Deutschland
Hans-Georg Kotthoff
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‚Referenzgesellschaft‘ als semantisches Konstrukt – ‚Deutsche‘ Bildungs- und ‚Preußische‘ Militärreformen in Chile, 1879–1920
Cristina Alarcón
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International Vergleichende Erziehungswissenschaft und Educational Governance. Synergiepotenziale und Herausforderungen im Kontext empirischer Forschungszugänge
Isabell van Ackeren,  Esther Dominique Klein
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Zeitliche Rahmenbedingungen für schulische Bildung im internationalen Vergleich
Magdalena Buddeberg,  Sabine Hornberg,  Michael Pawicki
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Das Potenzial der Vergleichenden Erziehungswissenschaft zwischen elaborierter Vergleichsmethodik und praktischer Bedeutsamkeit
Christel Adick
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Coda: Hat sich die Vergleichende Erziehungswissenschaft zu Tode gesiegt? Wozu brauchen wir sie noch?
Florian Waldow
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Autorinnen und Autoren
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Berichte und Notizen
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Rezensionen
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