Bei der elterlichen Hausaufgabenhilfe handelt es sich um eine der gängigsten Formen wie sich Eltern an der Schullaufbahn ihres Kindes beteiligen. Die bisherige Forschung hat sich allerdings hauptsächlich auf die Wahrnehmung des Kindes bezüglich der elterlichen Hausaufgabenhilfe fokussiert. In der vorliegenden Studie wurde untersucht, ob Eltern und ihre Kinder die elterliche Hausaufgabenhilfe unterschiedlich wahrnehmen. Es wurden Daten von 881 Kindern, ihren Müttern und Vätern im deutschsprachigen Teil Belgiens untersucht. Es wurden geringe bis mittlere Zusammenhänge (r = .23 bis r = .60) zwischen den Wahrnehmungen von Kindern und Eltern gefunden, wobei sich der höchste Zusammenhang für die Quantität der elterlichen Hausaufgabenhilfe finden ließ. Außerdem nahmen sowohl Mütter als auch Väter ihre eigene Hausaufgabenhilfe positiver wahr als ihre Kinder. Weitere Unterschiede wurden für das Geschlecht der Eltern und des Kindes festgestellt.

Schlagworte
Elterliches Engagement, Hausaufgaben, Wahrnehmung der Kinder, Wahrnehmung der Eltern