VERA fair-bessern: Ein Vergleich von Strategien zur Berücksichtigung von Kontextbedingungen bei schulischen Vergleichsarbeiten
Johannes Schult
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Schulisches Wohlbefinden am Übergang in die Sekundarstufe − Vertiefende Analysen zu bildungsbenachteiligten Schüler:innen
Melike Ömeroğulları, Ramona Obermeier
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Erklären individuelle Motivationsprofile von Schülerinnen und Schülern Unterschiede in ihrer Feedbackwahrnehmung im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe?
Ariane S. Willems, Katharina Dreiling
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Die Elternrolle im Distanzunterricht: Zur Bedeutung der Kommunikation mit den Lehrkräften im Kontext elterlicher Selbsteinschätzungen
Manuela Ulrich, Axinja Hachfeld
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Beziehungsgestaltung zwischen Studierenden und betreuenden Lehrkräften im Praktikum
Ewald Kiel, Julia Hugo, Susanne Langenohl, Clemens Schlegel, Sabine Weiß
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