Kulturelle Aktivitäten, sozialer Hintergrund und Offenheit bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Stephan Kröner, Miriam Vock, Alexander Robitzsch, Olaf Köller
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Teach First: Pädagogische Umsetzung und Resultate. Wirkungsweisen eines alternativen Zertifizierungsprogramms
Daniel Muijs, Chris Chapman, Paul Armstrong
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Wie akkurat schätzt die Schulleitung das Beanspruchungserleben des Kollegiums ein?
Bea Harazd, Stefanie van Ophuysen, Julia Gerick, Mario Gieske
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Profile der Anforderungsbewältigung zu Beginn des Lehramtsstudiums
Josef Künsting, Melanie Billich-Knapp, Frank Lipowsky
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Antwortsicherheiten als Maß für die metakognitive Überwachung bei Grundschulkindern? (Eingeschränkte) Validität bei der Vorhersage schulischer Leistungen und die mediierende Rolle des Selbstkonzepts
Eva Susanne Fritzsche, Stephan Kröner, Markus Dresel, Bärbel Kopp, Sabine Martschinke
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Wie effektiv sind Bildungssysteme? Zur Untersuchung von Entwicklungen in PIRLS mit value-added-Modellen
Jenny Lenkeit
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Die Entwicklung der Kreativität im Grundschulalter: Zur Kreativitätsmessung im PERLE-Projekt
Caroline Theurer, Nicole Berner, Frank Lipowsky
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Rezension: Maag Merki, Katharina (Hrsg.). (2012). Zentralabitur. Die längsschnittliche Analyse der Wirkungen der Einführung zentraler Abiturprüfungen in Deutschland
Manuela Endberg, Julia Kahnert
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