Ausgabe 3/2024, 116. Jahrgang S. 283–288
Katharina Scheiter, Dirk Richter
Wissenschaft und Praxis im Dialog für die Gestaltung der digitalen Transformation im schulischen Bildungssystem: der Kompetenzverbund lernen:digital
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105903
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2024.03.05
Abstract
Im Kompetenzverbund lernen:digital entwickeln 24 Projektverbünde Fortbildungs- und Schulentwicklungsmaßnahmen, die Lehrkräfte in ihrem professionellen Handeln in einer Kultur der Digitalität unterstützen sollen. Eine Transferstelle vernetzt die Projektverbünde, betreibt Forschung, macht Angebote zur Wissenschaftskommunikation und organisiert den bundesweiten Transfer in die Lehrkräftebildung. Im Bericht wird die am Mehrebenensystem Schule orientierte, ko-konstruktive Transferstrategie beschrieben.
Schlagworte
digitale Transformation, Lehrkräftebildung, Transfer, Zusammenarbeit, Wissenschaft, Praxis
APA-Zitation
Scheiter, K. & Richter D. (2024). Wissenschaft und Praxis im Dialog für die Gestaltung der digitalen Transformation im schulischen Bildungssystem: der Kompetenzverbund lernen:digital. DDS – Die Deutsche Schule, 116(3), 283-288. https://doi.org/10.31244/dds.2024.03.05