Ausgabe 1/2023, 115. Jahrgang S. 70–74
Anja Kürzinger, Martina Funk, Stefan Immerfall
Mehr Bildungsgerechtigkeit durch ungleiche Ressourcenzuweisung?
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105243
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2023.01.08
Abstract
Der Bericht geht der Frage nach, welche Wirkung die bedarfsorientierte Ressourcensteuerung als Ausgleich sozialräumlicher Bildungsdisparitäten an Schulen besitzt, und problematisiert sowohl den Mangel an empirischen Befunden als auch die fehlende Evaluation des Mitteleinsatzes.
Schlagworte
Bildungsgerechtigkeit, Bedarfsorientierung, Ressourcenallokation, Sozialraum, Bildungsungleichheit, Schulfinanzierung
APA-Zitation
Kürzinger, A., Funk, M. & Immerfall S. (2023). Mehr Bildungsgerechtigkeit durch ungleiche Ressourcenzuweisung?. DDS – Die Deutsche Schule, 115(1), 70-74. https://doi.org/10.31244/dds.2023.01.08
