Ausgabe 3/2021, 113. Jahrgang S. 267–281
Vertrauen und Beteiligung in der Schule
Typenanalyse einer qualitativen Interviewstudie mit Eltern
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART104589
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.03
Abstract
Der Beitrag stellt eine empirisch-qualitative Studie vor, die das Vertrauen von Eltern in die Schule in den Fokus stellt. Ein Bestandteil der Datenanalyse ist eine Typenanalyse der interviewten Eltern von schulpflichtigen Kindern, in die die Beteiligung der Eltern in der Schule als Kategorie einbezogen wird. Vertrauen und Elternbeteiligung werden abschließend vor dem Hintergrund der derzeitigen pandemischen Situation kurz diskutiert.
Schlagworte
Vertrauen, Eltern, Schule, qualitative Studie, Beteiligung, Krise
APA-Zitation
Adamczyk J. (2021). Vertrauen und Beteiligung in der Schule: Typenanalyse einer qualitativen Interviewstudie mit Eltern. DDS – Die Deutsche Schule, 113(3), 267-281. https://doi.org/10.31244/dds.2021.03.03
