Svenja Mareike Kühn

Und was kommt an?

Analysen zur Implementation von Innovationen in der gymnasialen Oberstufe und im Abitur

Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART100019

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Abstract

In jüngster Zeit sind zahlreiche Neuerungen für die gymnasiale Oberstufe und die Abiturprüfung implementiert worden. Ob das Innovationspotenzial dieser Reformen jedoch tatsächlich mit den neuen Instrumenten genutzt und in der Praxis aufgegriffen wird, ist bislang kaum empirisch überprüft worden. Dieser Beitrag betrachtet vor diesem Hintergrund im Ländervergleich kategoriengeleitet Klausur- und Abiturprüfungsaufgaben im retrospektiven Längsschnittdesign, um zu erfassen, inwieweit Innovationen hinsichtlich der Abiturprüfungen und gymnasialen Oberstufen tatsächlich implementiert worden sind.

Schlagworte
Abitur, gymnasiale Oberstufe, Aufgabe, Innovation, Implementation