Ausgabe 3/2024, 47. Jahrgang S. 19–23
Arne Popp, Marie Bludau, Katarina Rončević, Andreas Eberth
Perspektiven auf transformative Bildungsräume in der Schule vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vielfalt
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105997
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2024.03.05
Abstract
Der Beitrag wird entlang der Fragestellung entfaltet, wie transformative Bildungsraume gestaltet werden konnen, um vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vielfalt und Diversität alle Schüler/-innen zur mündigen Teilhabe in einer demokratischen und transformativen Gesellschaft partizipativ zu befähigen. Dazu werden Perspektiven auf transformative Schulentwicklungsprozesse diskutiert und daraus resultierende Bedarfe fur die Lehrkräftebildung eruiert.
Schlagworte
Transformative Bildung, Inklusion, Diversität
APA-Zitation
Popp, A., Bludau, M., Rončević, K. & Eberth A. (2024). Perspektiven auf transformative Bildungsräume in der Schule vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Vielfalt. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(3), 19-23. https://doi.org/10.31244/zep.2024.03.05
