Kulturelles Wissen spielt fur die gesellschaftliche Teilhabe eine zentrale Rolle und ist besonders fur die Bildungsforschung relevant. Aufbauend auf Bourdieus Kapitalkonzept werden 14 Items vorgestellt, um hochkulturelles Wissen in der deutschen Allgemeinbevolkerung zu messen. Diese wurden an einer Querschnittsbefragung mit mehr als 7000 Teilnehmer:innen getestet. Dieses Instrument zielt auf hochkulturelles Wissen in den Bereichen Literatur, klassische Musik, Theater und bildende Kunst ab. Die Auswertungen, die deskriptiv und mittels Item-Response-Theorie erfolgten, haben aufgezeigt, dass das Instrument eine hohe Qualitat aufweist und in der Lage ist, kulturelles Kapital zu messen. Neben hohen Reliablilitatswerten (ƒ¿ > .80) zeigten auch die Werte des generierten Wissensscores eine approximative Normalverteilung. Nachfolgende Validitatsanalysen belegten, dass das Instrument erwartungsgemas mit anderen Masen wie den erreichten Bildungsabschlussen und dem sozialen Prestige korreliert. Die Existenz von leichten Deckeneffekten ist fur eine reprasentative Zufallsstichprobe unproblematisch, sollte jedoch berucksichtigt werden, wenn spezielle und vor allem hochgebildete Subpopulationen untersucht werden sollen.

Schlagworte
kulturelles Wissen, IRT, Kulturkapital, Hochkultur