Ausgabe 1/2023, 46. Jahrgang S. 4–9
Wie geht Frieden/-spädagogik? Überlegungen im Horizont der Nachhaltigkeitsagenda
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105289
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2023.01.02
Abstract
Frieden, Gewaltfreiheit und Friedenspädagogik hängen eng zusammen, wenn es um pädagogisch-didaktische Optionen zukunftsfähiger Nachhaltigkeit geht. Einfach klingende Fragen nach Verständnissen und Optionen des Friedens, der Gewaltfreiheit und Friedenspädagogik, werden im Kontext der aktuellen europäischen Kriegssituation und Debatten um die Sustainable Development Goals als Friedensagenda sowie Anschlussmöglichkeiten an Global Citizenship Education diskutiert.
Schlagworte
Frieden, Gewaltfreiheit, Friedenspädagogik, Nachhaltigkeit, Global Citizenship Education
APA-Zitation
Lang-Wojtasik G. (2023). Wie geht Frieden/-spädagogik? Überlegungen im Horizont der Nachhaltigkeitsagenda. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 46(1), 4-9. https://doi.org/10.31244/zep.2023.01.02
