Mit: Mitteilungen der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft
Ausgabe
41. Jahrgang, 3/2018
Digitalisierung und Bildung
Bildung in Zeiten digitaler Transformation – Herausforderungen für Globales Lernen
Artikel lesenAutor(en)
Joachim Söder , Norbert Frieters-Reermann
Abstract
In diesem Artikel unternehmen die Autoren den Versuch, aus einer bildungstheoretischen Sicht die gegenwärtigen Kompetenzdiskurse in Zeiten der Digitalisierung kritisch zu analysieren und darauf aufbauend ein digitalisierungsresponsives Kompetenzmodell für das Globale Lernen zu skizzieren. Dabei geht es darum, die vielfältigen Herausforderungen der Digitalisierung in Bezug auf eine globale nachhaltige Entwicklung in Bildungsprozessen in den Blick zu nehmen.
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