Nina Natterer

Das Streitschlichterprogramm als Beitrag zur Friedenspädagogik in der Schule

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Abstract

Im Beitrag wird ein ethnographischer Zugang zum friedenspädagogischen Potenzial eines Streitschlichterprogramms im schulischen Rahmen angeboten.

Schlagworte
Friedenspädagogik, Streitschlichtung, Ethnographie