Peter Zedler

Allgemeine Erziehungswissenschaft und Empirische Bildungsforschung

Entwicklungslinien eines gelegentlich schwierigen Verhältnisses, Teil 2

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Abstract

Der Beitrag geht dem Verhältnis von Allgemeiner Pädagogik und Empirischer Bildungsforschung in der Entwicklung seit den 1960er-Jahren nach. Im Vordergrund stehen dabei die Anschlüsse, die im Hinblick auf zentrale Themen und Probleme wechselseitig bestanden und aus heutiger Sicht gegeben sind.

Schlagworte
Allgemeine Erziehungswissenschaft , Empirische Bildungsforschung, Ausdifferenzierung der Erziehungswissenschaft , Forschungsmethoden