Ausgabe

12. Jahrgang, 2/2013

Externe Kontrolle und kollegiale Rückmeldung. Zu einer konstitutiven Spannung in institutionellen Evaluationen der Wissenschaft

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Autor(en)

Silke Gülker Dagmar Simon Marc Torka

Abstract

Evaluationen werden üblicherweise als ein Mechanismus zur externen Kontrolle angesehen. Im Fall von Wissenschaftsevaluationen wird damit allerdings vernachlässigt, dass Evaluationen von Kolleg(inn)en betrieben werden, sie damit Züge einer Selbstkontrolle tragen und eine doppelte Funktion übernehmen: Sie sollen nicht nur kontrollieren, sondern zugleich Rückmeldungen geben, wie Forschungen und deren Organisationsweisen zukünftig verbessert werden könnten. Beide Funktionen konstituieren eine strukturell unaufhebbare Spannung in Evaluationsprozessen. Am Beispiel von institutionellen Forschungsevaluationen wird in diesem Beitrag gezeigt, wie Evaluierende versuchen und Evaluierte hoffen, selbst im Kontext externer Kontrollen eine kollegiale Rückmeldung zu geben bzw. zu erhalten. Unsere Argumentation stützt sich auf die Untersuchung von drei verschieden strukturierten Evaluationsverfahren: das der deutschen Leibniz-Gemeinschaft, des niederländischen Standard Evaluation Protocols und der Research Assessment Exercises in Großbritannien.
Schlagwörter: Forschungsevaluation, Peer-Review, Universitäten, Außeruniversitäre Forschung

Evaluations are typically analyzed as external control mechanisms. In the case of science assessment, it is often left aside that colleagues operate these evaluations. Therefore, they are structured as self-control with two functions: next to ensuring control they provide evaluees with feedback to facilitate future improvements for individual research and organizational development. These two functions produce a constitutive tension hardly to be brought into a stable equilibrium. We use the example of institutional research evaluations to illustrate how evaluators attempt to provide, and evaluees hope to gain collegial feedback even within an external control context. The argument is backed up by examining three differently structured evaluation procedures, and accordingly, different degrees of tension: those of the Leibniz Association in Germany, the Standard Evaluation Protocol in the Netherlands and the Research Assessment Exercise in the United Kingdom.
Keywords: Research Evaluation, Peer Review, University, Non-University Research


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