Mit: Mitteilungen der DGfE-Kommission Vergleichende und Internationale Erziehungswissenschaft

Ausgabe

33. Jahrgang, 3/2010

Reaching the marginalized – the key to Education for All

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Autor(en)

Kevin Watkins

Abstract

Abstract:
The article recalls the goals of Dakar-2000-conference as a benchmark for the assessment of progress within the EFA-process. The central challenges are envisaged being apparent and it is shown at what stages the need of action is most prominent till 2015 to reach the marginalized in successful and sustainable ways.

Zusammenfassung:
Der Beitrag erinnert an die Ziele der Konferenz von Dakar im
Jahr 2000 als Bezugspunkt der Bewertung von Fortschritten im
Prozess der Bildung für alle. Beschrieben werden die zentralen
Herausforderungen, die anlässlich des Erscheinens des EFA-Monitoring-Reports augenscheinlich sind und es wird aufgezeigt, an welchen Stellen dringender Handlungsbedarf besteht, um die Benachteiligten erfolgreich und nachhaltig erreichen zu können.


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