Dieser Beitrag geht der Frage nach, wie Schulleitungen ein datenbasiertes Unterrichtssystem (DBUS) einrichten können, indem sie unter Nutzung der vorhandenen Infrastruktur ihrer Schule neue Programme entwickeln und dafür Sorge tragen, dass die gesamte Schule am Informationsaustausch beteiligt wird. Das DBUS wird als ein System vorgestellt, das die Gewinnung und Analyse von Daten, die Anpassung und Integration von Programmen, deren Weiterentwicklung und ein formatives Feedback umfasst. Ergebnisse einer Fünfjahresstudie zeigen, wie es möglich ist, dass Schul - leite r/innen und Lehrer/innen die Kompetenz entwickeln, den Anforderungen einer auf Rechenschaft slegung zielenden Bildungspolitik gerecht zu werden.

Schlagworte
Schulleitung, New Educational Leadership, datenbasiertes Unterrichtssystem, datenbasierte Schulentwicklung, Rechenschaftspflicht von Schulen