Britta Kohler

Hausaufgaben

Überblick über didaktische Überlegungen und empirische Untersuchungen

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Abstract

Der Beitrag bietet zunächst eine umfassende chronologische Darstellung der Diskussion um die Hausaufgaben in den letzten 50 Jahren. Gezeigt wird, dass einerseits viele Fragestellungen und Probleme von hoher Konstanz sind und dass sich andererseits immer wieder neue Perspektiven und veränderte theoretische sowie empirische Zugänge zum Thema entwickelt haben. Es schließt sich die Darstellung eines integrierenden Prozessmodells zur Wirkungsweise von Hausaufgaben an, welches für theoretische, empirische und didaktische Diskussionen und Weiterentwicklungen genutzt werden kann.

Schlagworte
Hausaufgaben, Prozessmodell

APA-Zitation
Kohler, B. (2011). Hausaufgaben: Überblick über didaktische Überlegungen und empirische Untersuchungen. DDS – Die Deutsche Schule, 103 (3), 203-218. Retrieved from https://www.waxmann.com/artikelART100186