Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln
Felicitas Thiel, Stefan Brauckmann, Isabell van Ackeren
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Datenbasiertes Schulleitungshandeln – Forschungsbefunde und praktische Erfahrungen aus einem datenaffinen Schulsystem
Heinrich Mintrop, Erin Coghlan
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Transformationale Führung und Daten in Schulen in sozial deprivierter Lage
Esther Dominique Klein
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Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten
Katharina Kronsfoth, Barbara Muslic, Tanja Graf, Harm Kuper
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Inkompetente Kompetenzorientierung?
Julia Frohn, Martin Heinrich
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Die Bedeutung von Einstellungen und pädagogischen Fähigkeiten von Lehrkräften für inklusiven Unterricht: Aufgaben und Implikationen für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung
David J. Connor
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„Nur unsere Leuchttürme strahlen noch!“ – Der schwierige Weg in die Inklusion
Hans-Werner Johannsen
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Rezension. Steffens, Ulrich, & Höfer, Dieter (2016). Lernen nach Hattie
Bernd Rütten
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