Marcelo Parreira do AmaralMarvin Erfurth

Bildung, Forschung und Innovation in Europa. Die Konstruktion eines (imaginierten) Raumes

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Abstract

Der Beitrag thematisiert die diskursive Konstruktion eines imaginierten Raumes für Bildung, Forschung und Innovation in Europa, der in Form von gemeinsamen Problemdefinitionen, hegemonialen Zielsetzungen sowie legitimierten Interventionslogiken handlungsleitend wird. Die Hauptlinien dieser Entwicklung werden nachgezeichnet und die Vorzeichen der gegenwärtigen Entwicklungen umrissen. Der Beitrag endet mit einigen Schlussbemerkungen zur Rolle der erziehungswissenschaftlichen Forschung im Hinblick auf die aktuelle europäische Forschungsagenda.

Schlagworte
Europäische Bildungspolitik, Forschungspolitik, Lissabon-Strategie, Horizont 2020